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LES CHORISTES

LES CHORISTES  Christophe Barratier

Résumé de l'histoire (drame) 

On est en 1949. Clément Mathieu, professeur de musique sans travail, est employé comme surveillant dans un internat pour la  rééducation d’enfants difficiles  nommé « Fond de l’étang ». M. Rachin, directeur de cet internat , dirige l’institution avec main de fer. Il y a imposé un système répressif  pour assurer son autorité sur les élèves. Le nouveau surveillant, par la magie du chant, va transformer la vie de ces enfants...

Distribution

Clément Mathieu : Gérard Jugnot 
Pierre Morhange enfant : Jean–Baptiste Maunier
Pierre Morhange adulte : Jacques Perrin 
Chabert : Kad Merad
Rachin : François Berléand 
Pépinot : Maxence Perrin
Mondain : Gégory Gatignol
Corbin : Thomas Blumenthal
Violette Morhange : Marie Bunel 
Le Querrec : Cyril Bernicot
Le Père Maxence : Jean–Paul Bonnaire

Réalisation: Christophe Barratier (1963 – )

Les Choristes est son premier long–métrage. Ça a été le plus grand succès commercial en 2004 en France et un énorme succès international.

Anecdotes

• Le film a reçu 2 César (sur 8 nominations). Il a été nominé aux Golden Globe et aux Oscar 2005.
• Les enfants qui jouent dans le film ne sont ni de vrais acteurs ni de vrais chanteurs, seul, Jean Baptiste Maunier, Morhange dans le film, utilise sa vraie voix pour chanter dans le film. Soliste dans la chorale "Les petits chanteurs de Saint Marc" à Lyon, lui et sa chorale ont été choisis pour chanter dans le film, mais c'est le seul à apparaître à l'écran. Les autres enfants du film ont été trouvés sur place, en Auvergne et chantent en "play–back". Seuls les interprètes de "Corbin" et "Leclerc" ont une petite expérience d'acteur. 
• Gérard Jugnot, Clément Mathieu dans le film (rôle principal), est également producteur du film. Très célèbre en France, il est plutôt habitué à jouer des rôles de comique. Son image a changé avec le film et il en est content. 
• Jacques Perrin (Pierre Morhange adulte et producteur associé du film) est très connu en France. Son fils, Maxence, joue le rôle de Pépinot.

ACTIVITÉS sur le film

ACTIVITÉ 1 : Qui est qui ?

Clément Mathieu	Pierre Morhange	Chabert		Gérard Jugnot	Maxence Perrin	François Berléand
M. Rachin	Pépinot	Mondain		Kad Merad	Jean–Baptiste Maunier	Cyril Bernicot

ACTIVITÉ 2 : QCM sur le film

(Clique ICI pour aller sur le questionnaire)

ACTIVITÉ 3 : Compréhension du film : vrai / faux

(Clique ICI pour aller sur le questionnaire)

ACTIVITÉ 4 : Description des personnages

(Clique ICI pour aller sur le questionnaire)

ACTIVITÉS sur la langue

ACTIVITÉ 5 : Vocabulaire du film

(Clique ICI pour aller sur le formulaire de l'activité)

ACTIVITÉ 6 : Synopsis du film au passé composé

(Clique ICI pour aller sur le formulaire de l'activité)

ACTIVITÉ 7 : L’impératif

La discipline. Monsieur Rachin est un directeur très autoritaire. Il est strict et impose une discipline très rigide. Ses ordres doivent être respectés.

a) Mettez ces phrases à l'impératif (ce sont ses ordres pour M. Clément – Forme VOUS) :
Exemple : Accepter mes ordres sans discuter => Acceptez mes ordres sans discuter
     Être ponctuel
     Frapper les enfants si c'est nécessaire
     Réagir immédiatement
     Dénoncer les enfants qui font des bêtises
     Avoir de l'autorité

b) Mettez ces phrases à l'impératif (ce sont les conseils de Clément pour Pierre Morhange – Forme du TU) :
Exemple : Aimer ta mère => Aime ta mère
     Etre gentil avec ta mère
     Faire des choses qui te correspondent
     Arrêter d'être indiscipliné
     Aller au conservatoire de musique de Lyon
     S'entraîner tous les jours

ACTIVITÉ 8 : Souvenirs de l’enfance…

Répond à l’imparfait quelques souvenirs de ton enfance.

a) Quel genre d'enfant étiez-vous ? Étiez-vous sage ? Difficile ? Calme ? ...
b) Quels étaient vos jeux préférés ? Qu'aimiez-vous faire le plus souvent ?
c) Comment vos parents vous punissaient-ils quand vous n'étiez pas sage ?

ACTIVITÉ 9 : TRADUCTION

Écoute et traduis ce que dit la chanson.

https://www.youtube.com/watch?v=Nuywf1GWlJ4

Vois sur ton chemin

Vois sur ton chemin

Gamins oubliés égarés
Donne leur la main 
Pour les mener 
Vers d´autres lendemains
Sens au cœur de la nuit
L´onde d´espoir
Ardeur de la vie
Sentier de gloire.

Bonheurs enfantins

Trop vite oubliés effacés
Une lumière dorée brille sans fin
Tout au bout du chemin
Sens au cœur de la nuit
L´onde d´espoir
Ardeur de la vie 
Sentier de gloire

https://docs.google.com/document/d/1Fydngtj8qNiihxUMrdsNJguX2nrFTeEcY4hUocCWHOQ/edit?usp=sharing

Cinéma

Cette activité est conçue comme un moment de détente très profitable. Il s'agit de leur présenter un choix de films qui les rapproche d'un autre type de vie, d'autres inquiétudes... mais pas seulement ça, car dans la rubrique CINÉMA, on  travaille les quatre compétences : la compréhension orale et écrite, l'expression orale et finalement l'expression écrite.
Les films analysés en cours on été : Les choristes ; Le hérisson ; Bienvenue chez les Ch'tis ; Tais-toi ; Antony Zimmer ; C.R.A.Z.Y. ; La famille Bélier ; Intouchables ; Persépolis ; Le placard ; Quand on a 17 ans ; Sur mes lèvres ; Taxi ; Kirikou et la sorcière.

Jarduera honek une atsegin bat pasatzeko aukera  ematen digu, atsegina baina emankorra ere. Lantzen ditugun luze metrailak aldez aldetik aukeratuak izaten dira, beraiekin, ikasleak beste bizimodu eta errealitate batzutara hurbiltzen baitira. Hortik aparte, lau konpetentziak lantzen dituzte: entzumena eta ulermen idatzia eta ahozko eta idatzizko adierazpena.

Esta actividad está concebida como un momento de relajo pero también de aprovechamiento, ya que las películas escogidas han sido seleccionadas para acercar al alumno a un tipo de vida y unas costumbres diferentes a las suyas... la del mundo de la francofonía. Además, dan pie a trabajar las cuatro competencias : la comprensión y expresión orales y escritas.